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我的爱生故事(屠建春)
2017-06-12

老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则,更是老师要达到教育目的的有效途径。无数事实证明,只有教师爱生,才会有学生尊师。实际上,只有热爱学生的教师,才有可能热爱教育事业。做老师已二十九年了,对学生的关心和爱无处不在,无时不在.可是,真到要写时却一时不知从何说起,回忆中点点滴滴一齐涌上心头,霎时间,一张张熟悉的脸都在脑海中闪过,一件件往事重又回心头。

班里总会有些学生学习会遇到困难。以前班里有位小A同学,平时父母对她的学习采取放任的态度,基本不管不顾。而这位女孩子接受能力比较差,成绩很不理想。所以当她做作业时遇到了难题,我总是不厌其烦地耐心辅导她,一遍不会再来第二遍,第三遍……直到弄懂为止。这会花费我的许多休息时间,但我心甘情愿,我认为这是应该的,必须这样做,这是我应尽的责任。我允许学习困难学生出现反复,因为这是客观规律。因此,我努力做到反复抓,抓反复。当然,对于应该掌握的、完成的作业,必须严格要求,及时完成,不得拖拉。特别是每天的作业,即使到了放学时间,也必须留下来完成了再离校。虽然占用了我许多的休息时间,但这样做值得,因为学生会逐渐养成良好的学习习惯。良好的习惯会使他们受益终生。

    班中还有这样一个孩子,他头脑聪明但行为懒散,上课经常做小动作,拖拉作业,甚至打扰其他同学的学习。孩子的爸爸与妈妈工作很忙,常常顾了自己的工作,顾不了孩子。他隔三差五不做作业,是我的一块心病。这样一个我行我素的人,每次上课都要花时间去提醒他遵守纪律,可他总是左耳进、右耳出。更令人头疼的是他不愿做作业。课堂作业不催着要,他永远不会交给你。回家做的作业更离谱;他人很聪明,但需雕琢。

有一次,我在教室上课,正讲到兴致处,他又讲起话来,被批评后还不服气的顶嘴,引得全班哄堂大笑,我气愤至极,真想揍他一顿才解心中怒气。但冷静一想,这事还得冷处理,学生不懂事理,自己还能蛮来?怎么办呢?我总得想个法子“修理修理”他,磨磨他的锐气,使他安分一些。

我使出爱生兵法第一招:喋喋不休,心悦诚服。随着时间的推移,我发现这位男生最怕我喋喋不休了,就象是孙悟空遇到念紧箍咒的唐僧。我随时随地都会找这位同学交流谈心,与他晓之以理,动之以情,让他理解我的良苦用心。慢慢地,他开始有所收敛了。

我使出爱生兵法第二招:委以重任,自我约束。为了改掉他身上的缺点,经我细心观察,他喜欢做引人注目的焦点,喜欢做学生干部。由此,我抓住这点,让他做小组长,并对他约法三章:作为班干部,要学习好,能让其他同学向你学习,首先自己的作业不能拖拉,要以身作则。并对他说你组里的学生都是你的“兵”,任他调兵遣将,让他有做“将军”的感觉,让他在班级里有成就感,他也忙得不亦乐乎。过了一段时期,学习态度也明显端正多了。

看到这些学生正在不断进步,我感到很欣慰。做学生喜欢的老师,不仅要以满腔热忱去关爱学生,更要严爱相加,让更多雏鹰展翅飞!